合肥21世纪培训学校

【合肥美术培训】郑:在玩中寻找美术教育价值

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发表时间:2021-08-31 17:03

幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿在认知、情感、能力、个性等方面健康发展。不仅仅在于对幼儿美术基础知识与技能的培养,更重要的是让幼儿能够在美术教学中玩的快乐,玩的尽兴,能在玩的过程中潜移默化的使记忆力想象力观察力审美创造力得到发展。著名的艺术家罗丹曾经说过:“美到处都有对于我们的眼睛来说缺少的不是美而是发现。只要你拥有一双锐的眼睛你就会发现""无处不在。孩子是天生的艺术家孩子的眼中总能发现美的事物孩子的脑中总能想出成人无法比拟的美的形象

一次户外活动,孩子们玩了一会儿天开始下雨,教师让孩子们快收拾玩具准备回教室,但孩子们却用头顶着玩具在雨中追逐、嬉戏。看着孩子们快乐的笑脸,教师抓住这一自然资源,和孩子们一起玩雨,让孩子们感受雨、观察雨、摸摸雨、了解雨。教师让孩子们仔细观察,看看雨是什么样子的。“老师,我觉得雨像面条,一条一条的。”“老师我觉得雨是一滴一滴的,像冰激凌。”“不对不对,雨是透明的,像水晶……”孩子们仔细观察后纷纷叫嚷起来。

自然界的美是真实的美它具体、直观、生动、形象,容易被幼儿感知。不久,保育员阿姨借来了伞,由于伞的数量与孩子不符,教师让孩子们自己想办法,怎样才能人人玩到雨,只见孩子们有的2个、3个合撑一把伞、有的交替的撑着伞到雨中,感受雨中相互帮助的温情和雨冲刷大地后的清新。回到教室,教师并没有忘记刚才的一幕,上网搜索了许多雨中的情景让孩子们赏析。有妈妈驮着小朋友上学的情景;有穿着雨披骑自行车的人;有汽车驶过溅起雨水的情景;有2人合撑一把伞顶风前进的情景……这些日常情景唤醒了孩子们的生活经验,通过与雨零距离的接触,孩子们从玩雨,到回忆生活中下雨天的情景,兴起了把雨天情景留在画纸上的欲望。这就是孩子们对大自然美的一种发现,大自然变化多端四季的更替动植物的生长这些无穷的奥秘能激发幼儿对生活的热爱培养审美情趣因此作为他们的老师,应该多带孩子们到大自然中去玩玩,让他们看看花朵的绽放摸摸参天的大树观察蜗牛的散步、蟋蟀的跳动等通过观察让他们发现大自然的美,再把自己眼中这些美好的事物用画笔表现出来这样的作品将会千姿百态,百花齐放,最重要的是孩子们自己想要的。在玩的过程中孩子们会积累知识和经验促进智力的发展。

美术教育是一种艺术活动,是审美教育的重要组成部分,没有个性的作品会扼杀幼儿的创新能力,使他们的情感处于消极状态。所以,教师要鼓励幼儿的创新,要善于赏识幼儿的创新,激发幼儿渴望创新的欲望。我们从情感入手激发幼儿对美术的兴趣,提高幼儿审美能力和活泼开朗的性格,使美术教育从技能转向审美、情感、想象。

一天饭后,教师带着孩子们在幼儿园散步,孩子们特别喜欢幼儿园的小树林。在这里,孩子们可以用自己的双眼探索这个多彩的世界。有的对旁边的小花朵感兴趣,观察着蜜蜂嗡嗡的围着花朵采蜜;有的则聚在一起观察着形状各异的树叶;有的则在比对着造型各异的树。突然,杰杰兴奋的叫了起来:“老师,快看,这是不是鸟窝?”只见杰杰手中拿着一个枯树枝围成的半圆形鸟窝冲了过来,孩子们的眼光也被杰杰吸引了过来。教师仔细一瞧,还真是个鸟窝,看着孩子们那兴奋的眼神,教师抓住这个机会和孩子们一起探讨这个鸟窝。“真的是一个鸟窝,这个鸟窝是用什么材料做成的呢?”“老师,是树叶。”“不对,是树枝。” “再仔细的看看?”老师继续引导。“老师,还有塑料纸;还有丝带、抹布……”随着孩子们观察的深入,鸟窝的材料被一声声童稚的声音给挖掘了出来。原来有这么多的材料可以做成鸟窝,孩子们很兴奋。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”如何引导孩子们运用审美的眼光,寻找生活中的素材,运用多种美术手段来美化周围的生活世界,从而产生热爱生活的美好情感。让孩子们在生活中“玩”起来,感受生活、融入生活,获得美的体验,形成自然、真实的审美情趣。愉快地进行创造、表现、体现自身价值,健康充实地成长。为了把孩子们对鸟窝的这种审美情感保留下来,教师可以顺势而下,让孩子们来帮鸟妈妈制作更多的鸟窝。“鸟妈妈的鸟窝被风婆婆刮了下来,现在鸟窝坏掉了,小鸟就没有家了,那怎么办呢?”“老师,我们帮鸟妈妈再做一个鸟窝吧。”看着孩子们急切的想帮助鸟妈妈的眼神,教师给孩子们布置了一个任务,让孩子们自己找材料,看哪些材料可以帮鸟妈妈做鸟窝,如果找不到,还可以到班级的废品回收站去寻找材料。于是孩子们热闹开了,有的找到了树叶、有的找到了废旧的纸、有的找到了贝壳、有的找到了铅丝、有的找到了绒线……

教师让孩子们将自己想象成小鸟,想想自己希望住在怎样的家里。于是一个个鸟窝设计师诞生了,有用水果包装网做成的“甜甜苹果鸟窝”;有用铅丝做成的“丝丝缕缕鸟窝”;有用树叶做成的“树叶鸟窝”有用硬板纸做成的“房子鸟窝”……看着一个个形态各异的鸟窝,不得不叹服,孩子们是最伟大的设计师,在这个鸟窝创作中,孩子们体验了创造的快乐和成功的喜悦。而孩子们的想象力远比他们的鸟窝带给我们的震撼要大。材料的丰富、形式的多样,让我们透过孩子制作的鸟窝,看到了他们眼中的鸟窝妙趣世界。