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【合肥中学辅导】高中语文/提高班/基础巩固
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1、必须坚持以学生为主,让学生在学习中感受到语文的乐趣,语文教师只作为一个引导者存在。
2、讲解不求面面俱到,务求重点突出,形成系列。如《想北平》一文,浓烈的感情、京味语言、概括要点均为重要内容,我们在讲解时只选择概括要点这一个重点。
3、教学计划必须依据学情及时加以修改。如《我与地坛》原本设定“珍爱生命”作为情感训练重点,但让学生谈论感悟时,大多数学生却在抒发自己对母爱的赞颂,下课后,我们又及时印发了《母亲颂》《一个父亲的札记》等内容,强化学生对父母亲情的情感体验。
4、调动学生积极参与,随时依据学生学习方式加以改进
如美文背诵大赛,我们在实践中反复修改,力求让学生全员参与。由一开始的教师组织、教师点评,转为学生组织,又转为学生专人点评,再转为学生随即点评。在举行中,完善不足,让学生时时有一种新鲜感,调动学生的积极性。