校园暴力事件发出警讯　需学校家庭社会共防御

合肥口语培训学校 安徽口语培训学校 合肥口语学校 安徽口语学校 全日制口语培训学校

对学生的心灵和人格造成极大的伤害

　　众目睽睽之下，在自己班级的教室里，她被同班4个女生拳打脚踢，继而又被拽进女厕所“教训”了近2小时，被打了几十个耳光，还磕了4个头。这份屈辱如今深深地烙在徐艳的心头，成为她挥之不去的阴影。“我不想读书了，再也不上学了。”女儿的哭喊刺痛了母亲的心。这是发生在镇江技师学院的一则校园暴力事件。

　　这样的校园暴力事件，近年来在一些地方时有发生，这也向我们的学校和社会发出警讯。

　　校园暴力让花季失色

　　据《现代快报》报道，5月23日，镇江技师学院学生徐艳同班的4名女同学揪住她的头发，当着全班同学的面，对她扇巴掌、脚踹。下课后，其中一名女生依旧没有放过徐艳：“你怕我吧？你恨我吧？走，去厕所说清楚。两个解决办法：一是你把衣服全部脱掉，在教室走一圈；二是给我们4个人磕4个头。”徐艳被拖进厕所后，挨了十几个巴掌，被揪着头发往墙上撞，还被从厕所的这头踹到那头，直到她倒地不起。

　　医院的检查结果是：左大腿外伤，软组织挫伤，尤其是腹壁软组织挫伤。“医生跟我说，差点就没命了。如果伤到腰部脾脏，救也来不及了。”徐艳说。

　　另据《城都商报》报道，7月5日，四川宜宾珙县孝儿职业高中的校长陈云华，没有等到医生抢救的那一刻。他做梦都没有想到，15岁的学生郭某会用水果刀向自己捅下致命的一刀，而起因竟是他没有借给郭某100元钱。现在，郭某已被警方控制。

　　校园暴力给师生的身体造成无可挽回的伤害，还有心灵上的深深伤痕。由于惊恐过度，徐艳不愿出门，不愿读书，不愿重返校园。正在会议室开会的陈云华，被郭某叫出会议室1分钟后，就再也没有醒来。

　　有多少暴力潜入校园

　　最近几年，校园暴力时有所闻。今年1月4日至16日，湖北省武穴市教科所成立调研组，对全市4所普通高中、1所理工中专和3所市直初中的学生校园暴力情况进行了一次调研。该调研组随机抽样了每所学校的初一、初二或高一、高二年级两个班，对学生进行问卷调查。调查显示，35.24%的学生曾对同学进行过语言恐吓、辱骂，其中9.19%的学生发生过3次以上；31.73%的学生曾被同学强迫做过不喜欢的事或被同学故意侵犯身体，其中也有9.19%的学生发生过3次以上；26.70%的学生遭遇过殴打、勒索。

　　中央综治委公布的信息显示，2007年，各地公安机关共破获侵害师生人身财产安全的刑事案件1.2万余起，治安案件2.8万余起。记者从教育部获悉，2006年，在全国各省（自治区、直辖市）上报的各类中小学安全事故中，校园伤害事件占14.29%。

　　合力让暴力远离校园

　　为什么会存在校园暴力？如何让暴力远离校园？面对孩子们恐惧、无助的眼神，我们应该做些什么？记者随后采访了有关专家。

　　中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓分析说，校园暴力的存在，是社会风气和青少年特点相结合后出现的现象。这是盲目攀比、争宠以及盲目追求英雄感、过多的占有欲等，在青少年身上不同程度的反映。“校园暴力严重影响到学生健康成长，它不仅仅伤害了学生身体，更对学生的心灵和人格造成了极大的伤害，让受害学生毫无尊严。”

　　孙云晓认为，绝大多数的校园暴力施暴者也是受害者，有些孩子曾经也受过暴力侵犯，但是却错误地以暴制暴，造成新的校园暴力。

　　“对于这些孩子，要用挽救的态度，唤醒孩子心中的真善美，展示教育的魅力。”孙云晓说，学校要有好的校风，好的教育思想，正确的导向，严密的教育。让学生成为强大的群体，每个班集体都要坚强，受到不良风气影响的时候，用整个班级的力量去抵制。

　　孙云晓建议，应对校园暴力，要建立立体的防御机制，仅仅靠学校是解决不了的。需要学校、家庭、社会紧密结合。学校发挥教育功能，家庭发挥情感功能，社会发挥法律功能。比如，在学校周边加强巡逻，学校增派法制副校长等，一旦出现校园暴力，民警迅速介入，对有暴力行为的学生、家庭进行训诫。“值得警惕的是，不少校园暴力背后有黑社会或者社会闲散人员、不良青年介入，公安机关应该加强对这部分人的惩治和防范。”孙云晓说。（本报记者 张春铭）

　　《中国教育报》2008年7月23日第2版

　　校园暴力咋清除

　　暴力视频盛传之痛，校园何以成“江湖”？如何清除暴力，还校园一方净土？问题之重，已经是再不能容许我们回避了。窃以为，恶劣事件本身看似偶然，实则我们教育和管理层面出现漏洞的必然结果。[详细]

　　嵌入集体记忆的校园冷暴力

　　我认识了不少的高中生、初中生，听他们讲自己遭遇校园冷暴力的故事，也听他们讲班级中其他人遇到的情况。我发现，校园冷暴力的情况从来没有消停过，甚至有愈发严重的倾向。[详细]

合肥口语培训学校 安徽口语培训学校 合肥口语学校 安徽口语学校 全日制口语培训学校